Гармоничное развитие ребенка невозможно без привития любви к творчеству. Творческий процесс пробуждает у детей фантазию, а также положительно влияет на интеллектуальное развитие и культурное воспитание. Интерес к созиданию появляется у детей в самом раннем возрасте. Едва научившись ходить, абсолютно все малыши начинают рисовать, вырезать различные фигурки из бумаги, заниматься лепкой из пластилина.
Подходящий возраст
Любой предмет маленькие дети могут использовать для создания своих первых шедевров, но больше всего их привлекает пластилин. Этот органичный материал открывает огромные возможности для детского творчества. Но, кроме этого, пластилиновая лепка отлично развивает мелкую моторику, что способствует умственному развитию, особенно в том возрасте, когда малыши уже посещают среднюю группу в детском саду.
Пластилин — удивительный материал. С ним легко и удобно работать даже малышам. Пластичная структура позволяет воплощать самые неожиданные детские фантазии, придумывать новые формы и неожиданные образы. Но чтобы декоративно-прикладное творчество приносило полезные плоды, нужно знать правила организации занятий. В этом вопросе огромное значение имеет возраст, когда ребенка можно знакомить с лепкой из пластилина.
Некоторые взрослые предлагают малышам ощутить свойства этого материала на втором году жизни. Конечно, в столь раннем возрасте у малютки яркие, мягкие брусочки способны вызвать сугубо гастрономический интерес. Маленькие дети стараются попробовать пластилин на вкус, а этого допускать нельзя.
Несколько полезных рекомендаций помогут родителям правильно привить пошагово творческие навыки ребенку:
Знакомство с любым материалом для творчества следует начинать с объяснения его свойств и предназначения.- Пластилин уникален тем, что за несколько минут можно рассказать и показать все его возможности. Начинать уроки лепки из пластилина для детей следует после двух лет. В этом возрасте ребенок уже понимает значение предметов и их функции. Он хорошо запоминает советы взрослых, последовательность действий. Моменты риска в детской памяти тоже хорошо откладываются, только о них надо постоянно напоминать ребенку.
- Первые занятия должны носить исключительно ознакомительный характер. Их продолжительность не должна превышать 10 минут. Причем взрослые обязаны помнить, что в творчестве нет места диктату и насилию.
- Малыша надо настроить положительно на созидательную деятельность, поощрять каждый его маленький успех.
- Если по какой-то причине кроха не желает заниматься лепкой, следует перенести мероприятие на более благоприятное время.
Начало творчества
Большинство специалистов считают, что на ознакомительном этапе работы с пластилином нужно начинать с цветовой палитры. Конечно, это не означает, что на ребенка надо обрушивать сразу же всю гамму цветового разнообразия.
Малыш просто растеряется в такой ситуации. Сначала ему надо предложить на выбор базовые оттенки.
Этот первый самостоятельный шаг укрепит в малыше уверенность в своих возможностях. Пусть маленький творец выберет понравившийся ему по цвету яркий брусок, подержит его в руках, немого помнет. Одним словом, в творческом процессе не должно быть спешки, надо предоставить крохе возможность самостоятельно ощутить все качества материала. Только после этого можно приступать непосредственно к лепке.
Первые поделки
Пластилин хорош тем, что в случае неудачной работы ее можно без труда переделать. Именно этот момент надо продемонстрировать малышу. Дети любят волшебные превращения. Поэтому возможность из одного кусочка каждый раз лепить отличные друг от друга предметы ребенку обязательно понравится. Обучение должно быть поэтапным, то есть сначала следует показать элементарные действия с пластилином:
Как отщипнуть от целого брусочка маленький фрагмент. Выполнять это действие надо большим и указательным пальчиком.- Из полученных кусочков надо попробовать создать что-то цельное. Удобней всего лепить из пластилина для малышей первых лет жизни колбаски и шарики. Потом из нескольких заготовок можно выполнить фигурки зверей и человека. В процессе творческого труда малыш должен работать пальчиками и ручками. Например, раскатывать колбаски нужно между ладошками.
- Затем надо показать ребенку, как из шариков получить плоские лепешки, разминая кругляши.
- После того как малыш хорошо усвоит эти базовые приемы лепки, можно приступать к более сложным действиям, то есть создавать из материала предметы. Первой творческой пробой может стать, например, яблоко. Хороший вариант работы для этого возраста — фигурка гусеницы.
Ребенок должен сам освоить все навыки, то есть уметь отщипывать пластилин, скатывать его в шарики, делать колбаски.
Совершенствование навыков
Систематические занятия будут способствовать закреплению навыков, а первые поделки вдохновят на достижение новых творческих успехов. Чтобы занятия были продуктивными, надо постоянно совершенствовать уже имеющиеся умения. Ведь ребенку скоро наскучит однообразный процесс катания шариков и колбасок. Поэтому для полноценного творчества потребуются дополнительные инструменты:
- дощечка;
- скалка;
- ножички;
- разной конфигурации стеки;
- формочки.
Эти нехитрые приспособления помогут превратить обучение декоративному творчеству в увлекательную игру.
Например, можно предложить ребенку почувствовать себя владельцем кулинарного магазина. Можно быть уверенным, что малыш с удовольствием займется ассортиментом своего заведения. Маленькие дети лепят из пластилина знакомые им вещи, поэтому начинающий мастер охотно приготовит печенье, пирожные и пиццу для кукольного обеда. Никакой инструкции поэтапно и пошагово не нужно, фантазия должна сама развиваться.
В процессе игровой импровизации подготовки угощения для гостей обязательно найдут применение упомянутые выше инструменты. Ребенок научится резать пластилиновое тесто, раскатывать его ровным слоем. Кстати, можно предложить малышу пересчитать приготовленные «сладости» и проанализировать, хватит ли их на всех кукол.
Если занятия творческой деятельностью прочно закрепятся в распорядке дня малыша, к четырем годам они станут уже осмысленными. В этом возрасте ребенок уже начнет самостоятельно планировать свой творческий процесс. На основе собственных фантазий он будет создавать не только единичные предметы, но и составлять целые мизансцены из знакомых сказок и мультфильмов. Творческий процесс будет постоянно совершенствоваться, усложняясь дополнительными элементами.
Искусство без границ
Лепка из пластилина для детей 6−7 лет, то есть ребятишек старшего дошкольного возраста и первоклассников, должна уже стать самостоятельным процессом. Участие взрослых здесь сводится к минимуму. К этому возрасту дети способны своими силами выполнять довольно сложные композиции из пластилина, а не только единичные фигурки. Они продумывают собственные методики и технологии творчества.
Ни в коем случае нельзя ребенка ограничивать рамками условностей, навязывать свое видение сюжета или манеры исполнения работы. Пусть юный талант чувствует полную свободу творчества и работает столько, сколько он считает нужным.
Единственное, что позволительно со стороны взрослых — это заинтересовать юного мастера необычной идеей.
Например, старшие дошколята вполне могут создать полноценную картину из пластилина. Умение работать с цветом и фактурой позволят ребенку справиться с такой сложной задачей. Новое направление в творческой деятельности поможет ему научиться комбинировать разные оттенки и материалы, выполнять мельчайшие элементы, создавать из отдельных фрагментов единое произведение прикладного искусства.
Сегодня пластилинография считается отдельным ответвлением творчества. Она представляет собой лепку определенного сюжета на основе из стекла, бумаги либо картона. Подобрать интересный сюжет ребенок может самостоятельно, возможно он придумает собственный образ. Чтобы проще было работать, следует нанести предварительно эскиз замысла на основу с помощью карандаша. Работа будет смотреться более насыщенно, если красками оформить ее фон, а потом покрыть лаком.
Любой творческий порыв ребенка надо всячески поощрять. Ведь это необходимое условие для формирования творческой личности. Возможно, благодаря занятиям лепки из пластилина, из ребенка получится в будущем талантливый скульптор или художник.
